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【教育議題】新竹縣首座公立國小英語村專輯 ~教育這一塊是需要長期耕耘的,它的效果不會立刻展現,所以常被漠視。但教育其實是所有建設的根,1979年的諾貝爾獎得主經濟學教授T.W. Schultz曾說:「政府任何有形的建設投資,都比不上教育投資。」欣瑩這些年,一直在耕耘這一塊,希望給竹北的孩子最實質的教育資源,開拓孩子的格局與遠見。未來主人翁的素質提昇了,整個城市自然就提升了~ 目前全國各縣市紛紛設立英語村,用虛擬情境營造全英語環境,使學生能置身其中與英語師資互動學習。著名的有桃園縣「國際英語村」、彰化縣的國小有 「火車站」、「便利商店」、「西餐廳」、「出國情境」等不同英語村,學習成效良好。然而新竹縣受限於場地經費,公立國小遲遲沒有英語村。為推動新竹縣第一個公立國小英語村,徐欣瑩議員率先爭取經費,補助十興國小英語模擬情境的設置,使得本縣首座公立國小英語村:十興超市ShihSing supermarket終於在今年(98年)設置完成。期盼透過英語村的設置,在精心設計的全英語模擬情境中互動學習,讓學生都敢開口說英語。
2009-03-12 徐欣瑩出席全縣首座英語村義工培訓課程 徐欣瑩議員表示目前全國各縣市紛紛開始設立英語村,用虛擬情境營造全英語環境,使學生能置身其中與英語師資互動學習。著名的有桃園縣「國際英語村」、彰化縣的國小有 「火車站」、「便利商店」、「西餐廳」、「出國情境」等不同英語村,然而新竹縣的公立學校受限於場地經費,至今沒有英語村。 3月12日下午徐欣瑩出席第一次的義工培訓課程,她表示「學習英語較弱的就是會話,如果能常到英語村練習,相信孩子們必能歡樂地在生活中學習英語,一定很有幫助。」也將認養一個時段,擔任義工與學子互動。 十興國小仿英語情境規劃學習區域,改造特殊教室成為一座超級市場,建構完善的學習設施。裡面有各式各樣的開架式商品、蔬果區、食品區等等,還有標示著特價 的商品。校方的英文教師、義工媽媽化身成櫃台人員或是服務員,共同教導學生日常生活的英文會話,讓學生模擬採買情境,到超市購物,同時讓全校班級都輪流到 英語村上課。 行政院於2002年推出「挑戰2008:國家發展重點計畫」,以提昇全民英語能力之目標,但長久以來國內英語學習成效卻依然欠佳。因為目前語文的學習偏重 文法、閱讀以及字彙;學生花了很多時間學英語,讀、寫的能力或許很好,聽、說英語卻有困難。因此如何營造一個全英語的環境,打破說英語的恐懼,便成為一個 非常重要的課題。期盼透過英語村的設置,讓學生在豐富多元的全英語模擬情境中互動學習,讓學生敢開口說英語,若能有效的提升學童的英語能力,將推廣至縣內各國小。
2009-04-21 [媒體報導]閒置教室設「英語村」66億砸下去 行政院20日通過規畫英語村計畫,將利用各地中小學閒置教室建置英語村。圖為桃園縣快樂英語村小朋友玩「角色扮演」,自己當醫師詢問病患症狀。 新竹縣議會第十六屆第七次定期會(98/5/4~98/6/2) 本席最近看到一則中央的報導(閒置教室設「英語村」6億砸下去2009/04/21): 據本席瞭解,桃園縣是最早成立英語村的縣市,有「桃園縣國際英語村」,這幾年其他縣市也紛紛跟進,如苗栗縣、高雄縣鳳山國小、彰化縣市有「火車站」、「便利商店」、「西餐廳」、「出國情境」等不同英語村等等。 縣長一向是最重視孩子的教育,雖然即將要卸任,因應中央的計畫,教育處是否有規劃新竹縣未來中小學的英語村?也請問教育處是否有規劃如何來加強學子的外語競爭力?
議員提案: 建請縣政府先行於縣內各鄉鎮擇一國中小建置示範英語村,再逐步推廣,以增進新竹縣學子學習外語的動力及競爭力。 提案:
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